hai ngày 28 tháng 3 năm 2011.
TẬP ĐỌC : (Tiết 57)
MỘT VỤ ĐẮM TÀU.
(Theo A-MI-XI)
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn .
- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của Mariô.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
+ GDKNS : KN tự nhận thức, KN giao tiếp,ứng xử ,KN ra quyết định.
II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ; bảng phụ ghi sẵn đoạn cuối.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1’
1. Khởi động:
Hát

4’
2. Bài cũ: - GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì,lấy điểm.


1’
3. Giới thiệu bài mới: Một vụ đắm tàu.
Học sinh lắng nghe

30’
4.Dạy - học bài mới :


8’
* Hoạt động 1: Luyện đọc
- Hoạt động cả lớp


Phương pháp: Thực hành, giảng giải



* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS thực hiện
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
Bài này chia làm mấy đoạn ?







GV ghi bảng những từ khó phát âm: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta…
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc .


- GV theo dõi sửa sai cho HS.


GV đọc mẫu toàn bài .

HS đọc mẫu toàn bài .
* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách chia đoạn :
+Đoạn 1: Từ đầu … sống với họ hàng
+ Đoạn 2: Tiếp …. băng cho bạn..
+Đoạn 3: Tiếp … thật hỗn loạn.
+Đoạn 4: Tiếp …. thẫn thờ tuyệt vọng
+ Đoạn 5: Phần còn lại
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1)
HS nhận xét phần đọc của bạn.
Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn.
* HS luyện đọc từ khó.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2)
HS nhận xét phần đọc của bạn
Học sinh đọc phần chú giải.
* HS luyện đọc theo cặp .
* Lớp theo dõi .

10’
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải



GV nêu câu hỏi:
HS đọc thầm theo từng đoạn.


(Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng:


* HS trao đổi theo cặp
* Hết thời gian thảo luận, đại diện HS trình bày kết quả thảo luận.
* Cả lớp nhận xét.


( Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
+ GDKNS:nhận thức ,giao tiếp,ứng xử phù hợp.
…. HS trả lời.

* Cả lớp nhận xét.


( Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé ?
GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
+GDKNS: năng ra quyết định.
 … Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
* Cả lớp nhận xét.


( Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện ?



* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.


* HS làm việc theo nhóm:
* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
* Cả lớp nhận xét.
-Nêu cảm nghĩ về nhân vật chính,
-Nêu ý nghĩa câu chuyện.

12’
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
Phương pháp: Thực hành.
* Cách tiến hành:
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn cách đọc phân vai .
* GV treo bg.phụ (ghi sẵn đoạn 4+5)
GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng.
- Cho học sinh đọc diễn cảm.
-Nhận xét ,bình chọn cùng HS.
- Từng nhóm 5 học sinh đọc diễn cảm.
* Luyện đọc phân vai.

* HS luyện đọc diễn cảmđoạn cuối .